12. De la presencialidad a la virtualidad: uso de las TIC en el curso de “Inglés para propósitos específicos” 2021 de la Licenciatura en psicología de la Universidad Nacional de San Luis

Resumen

El objetivo de este trabajo es describir una indagación en marcha situada en el Curso de “Inglés para Propósitos Específicos” de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), ciclo lectivo 2021. Debido al contexto de pandemia por Covid-19 y ante las nuevas normativas nacionales, durante los dos últimos años los docentes de esta  universidad hemos estado adaptando y migrando nuestras prácticas educativas al entorno virtual.
Muchas veces damos por sentado que nuestros alumnos, por haber nacido y crecido en un contexto con facilidad de acceso a los medios digitales, cuentan con las habilidades y competencias necesarias para participar sin inconvenientes de nuestras clases, realizar y entregar trabajos prácticos, compartir opiniones y conocimientos con sus pares y llevar a cabo evaluaciones en el entorno digital, pero en la práctica hemos notado que no siempre es así, por lo cual se enfrentan a muchas dificultades.
Es por esta razón que, desde la perspectiva de una alfabetización digital, surge la necesidad de indagar sobre la vinculación entre las prácticas virtuales de enseñanza y de aprendizaje en los cursos curriculares de lengua extranjera Inglés en la carrera de Licenciatura en Psicología a partir de una experiencia didáctica llevada a cabo en 2021. Esto implica conocer cuáles son las habilidades y competencias con las que cuentan los estudiantes respecto del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)