Análisis de la Motivación en estudiantes de tres carreras de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis
Palabras clave:
Motivación, Estudiantes, UniversitariosResumen
El presente trabajo se desprende el Proyecto de Investigación: PROICO CyT-UNSL N° 12-0120 “La evaluación como promotora de aprendizajes transformadores: la evaluación de la motivación, estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes avanzados de las Facultades de Psicología, Cs. Humanas y Cs de la Salud de la UNSL, Facultad de Psicología de la UNSL. La misma pretende analizar los niveles de motivación en estudiantes universitarios de las carreras de Educación Inicial, Educación Especial y Ciencias de la Educación, pertenecientes a la Facultad de Ciencias Humanas de la UNSL.
Esta investigación se fundamenta en las perspectivas teóricas cognitiva y sistémica. Los fundamentos teóricos posibilitan analizar el tema propuesto: Motivación en estudiantes universitarios avanzados de las carreras de Educación Inicial, Educación Especial y Ciencias de la Educación. Dicha pesquisa es de tipo cuantitativo y transversal, con un alcance descriptivo. Se trabajó con datos primarios no manipulando ninguna de las variables y se evaluaron los resultados obtenidos sin que existiera algún tipo de intervención o influencia externa; por lo tanto, se procuró valorar las relaciones en el contexto como se presentaron. Para la investigación se implementó el Cuestionario de Motivación de Díaz Dumont (2015).
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